日時：2026年1月24日(土)　13：00～14：30
参加者：7名　榴岡児童館児童/小学2年生3名、放課後デイサービス/2名・職員2名
講師：一関恵美　（墨画家）
サポート：SOAT2名

活動内容詳細：
はじめに先生から墨の摺り方を教えてもらい、最初の練習について説明を聞いた。筆先にちょんと付けた墨を墨画専用の和紙に墨色がなくなるまで点々と和紙に書く、というものだった。どこまで行けるかな、という講師の声に子どもたちは筆をとり水を含ませて、墨を筆先にちょん。

渦巻きや花びらの描き方、墨の濃淡の面白さなどを学んだ後、色紙に作品を描いた。デイサービスの子どもたちも真剣に講師の説明を聞いて、練習に励んだ。

点を打つ練習では小さな点にして打つとたくさん描けると思った子が実践。だが思うように多くは描けなかった。試行錯誤という言葉があるが、その子にとってのよい実験だった。

筆の腹部分で太い線を引く練習では子どもによる個性が伝わってきた。豪快な線もあれば繊細な線もあり、見ていて楽しかった。

色紙の作品作りでは子どもたちの柔軟な発想が生かされ、楽しい作品ばかりだった。3回の練習を経て一カ所だけ筆のぼかし技法を取り入れて漢字人文字を書いた子どももいた。

どの子もやりたいことを作品にできたのはよかった。午後の活動も参加者全員が楽しかったと感想を話してくれたのはよかった。

日時：2026年1月24日(土)　10：00～12：00
参加者：榴岡児童館 ７名 / 小学2・4年生、職員2名
講師：一関恵美（墨画家）
サポート：SOAT2名

活動内容詳細：
講師の先生から墨の摺り方を教えてもらい、最初の練習について説明を聞いた。

筆先にちょんと付けた墨を墨画専用の和紙に墨色がなくなるまで点々と和紙に書く、というものだった。どこまで行けるかな、という講師の声に子どもたちは皆本気になった。点が終わったら今度は線を引く練習だった。

墨が重なると後から引いた線が前に浮き出るという現象を子どもたちは面白がった。ぐるぐると渦巻きを描いたり十や×を描いたり、自由に練習した。次に筆のおなかに墨を付けて花びらを描く練習と花の中心部分のめしべを描く練習をした。

めしべの表現は細筆に水を付けずにパサパサの状態で表現した。それぞれの練習では子どもたちは自分の「やりたいこと」や「工夫」を入れながら筆を動かした。大きな花を描く子もいれば細筆のパサパサで大きな円を描く子もいた。

最後に色紙を渡されるとどの子も練習成果を生かし、オリジナル作品作りに挑戦した。

最初に書いたものが後から浮き出る、という性質を応用して「うま」の文字を浮き出させた子がいた。また、細筆に勢いよく息を吹きかけている子どもがいた。訪ねると「ほら、こうなるよ」色紙をよく見ると墨の細かな点が飛び散っていた。

すごい。吹き墨という技法が陶芸では知られているが、2年生にそういう知識は無いだろう。すごいアイディアに講師も感心していた。

最後に講師が一人一人の作品についてコメントして午前の活動が終了した。終了後の感想では「習字の筆で絵が描けると思わなかった」という発見があった子どもや乾かしている作品に手直しする子もいた。どの子も初めての墨画を楽しめたようだった。

日時：2026年1月10日(土)　13：00～15：00
参加者：新田児童館　小学1～6年生、高校生　計13名　職員2名
講師：一関恵美　（墨画家）
サポート：SOAT2名

活動内容詳細：
午後の参加者は少ない予定だったが、ボランティアの高校生を含め13名の参加となった。
午前中に活動した子どもから噂を聞いたのだろう。

講師の先生から筆の使い方や墨の摺り方を教えてもらい、筆先に付けた墨を墨画専用の和紙（画仙紙）に点々と置いていった。

高学年生の参加者は講師の話をしっかり聞いて点描でも花びらでもきちんと描く子が多かった。そのため楽しむというより技を習得したい印象だった。

最後に色紙に自由に墨画を描いたが、午前中とは違って猫や馬、蛇など多彩だった。

筆と墨で絵を描くという非日常の体験を子どもたちが楽しんだことが色紙から伝わってきた。

日時：2026年1月10日(土)　10：00～12：00
参加者：新田児童館　小学1～4年生 12名　職員2名
講師：一関恵美　（墨画家）
サポート：SOAT2名

活動内容詳細：
講師の先生から筆の使い方や墨の摺り方を教えてもらい、筆先に付けた墨を墨画専用の和紙に点々と置いていった。

筆先の墨がなくなり、どんどんかすれていく様子を面白がる子もや墨を摺ったときに出てくる独特の香りに「草の匂いがする」と気づいた子どももいた。そこに気づけただけでも今回の活動に参加した甲斐があったと思った。

点の次はくるくると円を描いた。次に講師から花びらの描き方を習った。多くの子どもが真剣に穂先の腹部分を紙に押し当て見事な花びらを描いた。いつの間にか立ち上がり、両手で筆を持って描く子もいた。

子どもたちの集中力が素晴らしかった。向日葵、牡丹、アネモネのような花が次々できあがった。なかには初めに習った点描と組み合わせ始める子どももいた。きっとそれがいいと頭に浮かんだのだろう。自由に筆と墨で遊ぶ姿がどの子にもあった。

最後は本物の蕪を見ながら描いたが、それぞれ個性あふれる蕪ができあがり、見ていて楽しいものだった。

すべての練習が終わると色紙に自由に墨画を描き、作品に講師からのコメントを聞いてワークショップが終了した。