開催日時：2025年9月27日（土）10:00～12:00
場　　所：榴岡児童館周辺地域
参 加 者：榴岡児童館　児童6名（3、4年生）職員2名
講師：齋正弘(元宮城県美術館 教育普及部長・SOAT理事/金属彫刻家)
サポート：SOAT2名

活動内容詳細：
児童館の庭を出て齋じいは右に曲がったが、先走った子ども数人が慌てて追いかけてきた。背の高いマンション群に囲まれた街中は時折ビル風が吹いた。

気温は高めだったが青空が気持ちよい日だった。榴岡天満宮裏から天満宮、榴岡公園を探検し、今年は古地図を見ながら鉄砲町の方へ行く行程だった。

齋じいは神社脇手の駐車場から探検を始めた。この隙間は通れるか、と子どもに聞いたり、公園では植え込みの隙間を見つけてはくぐり抜け、いつも目にする公園がジャングルと化した。

子どもたちは目を輝かせて植え込みの中をすり抜けた。探検途中で齋じいは公園に配置されている２体のブロンズ像の作り方を説明したり、歴史民俗資料館に立ち寄ったりした。

公園を抜けると広い通りを渡り、マンションの建ち並ぶ道路を歩いた。

鉄砲町界隈を歩くと小さな神社があった。古地図を広げるとその神社が載っていた。齋じいは子どもの頃の思い出を話しながら歩いた。

気づけばいつの間にか児童館近くまで戻っていた。子どもたちはいつも通っている道で発見やいろいろな気づきがあり、面白かったと話してくれた。

開催日時：2025年9月20日（土）10:00～15:00
場　　所：坪沼八幡神社
参 加 者：榴岡児童館　児童11名（4,5,6年生）職員4名
講師：齋正弘(元宮城県美術館 教育普及部長・SOAT理事/金属彫刻家)
虎尾裕（宮城教育大学名誉教授）
サポート：SOAT2名

活動内容詳細：
今回は高学年のみの参加だった。降り続いた雨がなんとか止んだものの神社の石段までの畦道を歩くのは厳しいと判断し、古参道から社務所に向かった。

全員が活動経験者だったため探検準備の手際がよく、活動の流れがスムーズだった。

午前中に大根の播種を予定していたが、天候不良のため中止になった。
子どもたちは根添館跡の空堀の変化を見てあまりの変わりように愕然としたようだ。

この場所に対する子どもなりの愛着を知ることができ嬉しかった。子どもたちはロープを使わず篠竹の林をかき分けて空堀を下りた。

午後からはヒノキ林で新しいシーソー作りとブランコ作り、お土産用のヒノキの輪切り作りを楽しんだ。

シーソー作りでは長い丸太を運び、中心部分をノミでくりぬいて土台にセットした。

ブランコ作りでは、不安定な足場に気づいた子どもたちが5寸釘を打って足場補強した。

完成した遊具で遊ぶ子ども、お土産用のヒノキを切る子ども、イノシシを見に行く子どもや柴栗を拾ったり、棗の実を食べて喜ぶ子どもなど、森での遊びを十分楽しんだようだ。

帰る時間を知らせると「もっとここにいたい」という子どもたちばかりだった。広い空間でのびのび自由に遊んだ子どもたちは日頃のストレスを発散して帰りのバスに乗り込んだ。

開催日時：2025年9月6日（土）10:00～15:30
場　　所：坪沼八幡神社
参 加 者：榴岡児童館　児童20名（1、3年生）職員4名
講師：齋正弘(元宮城県美術館 教育普及部長・SOAT理事/金属彫刻家)
サポート：SOAT2名

活動内容詳細：
今回は7月5日以来の坪沼探検であり、根添館跡の空堀激変後初めてのワークショップだった。バスから元気に降りてきた子どもたちは最初に畦道に繁茂した背の高い草と200ｍ以上戦わなければならなかった。

こういう体験はしたくてもできるものではない。30度以上の炎天下、草をかき分け神社の石段にたどり着き、一気に登りきる子どもたちのパワーに感動した。

社務所で探検準備を済ませると齋じいのところに集まり、神社や神様の話しがスタートした。

その後、鎮守の森を抜け根添館跡まで歩いた。ワークショップに何回か参加している児童は空堀の変化に驚いた。うっそうとしていたはずの堀は1本の杉もなく、夏の日差しが照りつける急斜面となっていた。水分補給を済ませると新しい下り口から空堀に下りた。

生い茂る篠竹をかき分けロープをつかんで斜面を下りたのだが、おとなでもきつい斜面だった。下りるのに緊張する子もいたが、ひるむことなく全員空堀下りができた。かなり勇気を出した子どももいただろう。頑張ったね、と声を掛けると子どもの顔が輝いた。

昼食後は畑に行き6月に種を蒔いた枝豆の収穫を行った。残念ながら今年は日照り続きで豆が大きく育たなかった。それでも子どもたちは一生懸命枝豆抜きをした。

一人で抜けないと友だちに掛け、協力して抜いていた。

その後、桧林に移動してノコギリを使った枝払いを行った。齋じいはノコギリが発明されるまで100年かかったという話やノコギリの安全な使い方について説明し、活動が始まった。

「僕、7本切った」「僕は30本」切った数を教えてくれたが、子どもたちの集中力が素晴らしかった。

手作りブランコのひもが切れたが、いろいろ子どもなりに工夫して遊ぶことができた。どうしたらブランコで遊べるか考え、工夫して遊ぶというところが素晴らしと思った。

大人に言えば何でもやってくれる、そういう子が増える中、「考える、工夫する」姿を子どもに見ることができて嬉しくなった。

楽しい時間はあっという間に過ぎ、帰りの時間となった。