開催日時：2019年6月5日（水）13:30～15:30
場　　所：新田児童館
参 加 者：新田児童館児童　児童70名
講師：齋正弘
サポート：SOAT 4名（藤原、渡邊、坂下、佐藤）

活動内容詳細：
　天気予報ではちょうどワークショップの時間帯に雷雨の予報だった。そこで午後2時半開始を予定していたが、ＳＯＡＴスタッフの体制も整ったため、1時半開始とした。結局最後まで雨も降らず、2時間のワークショップを滞りなく実施できた。

　新田児童館の子どもたちは児童館の庭すべてを砂場に見立てて活動ができるという、他の児童館にはないアドバンテージがあった。しかも子どもたちはよい意味での野人の集団である。目の前のショベルやスコップ、バケツを見ながら、心のエンジンを全開にして「使っていいよ」の声を今か今かと待っていた。ＯＫが出た後の子どもたちのすごさといったら、やはり野人そのものであった。児童館の庭のあちこちに響く声、声、声である。

「そっち掘って！」大きなスコップを手にガンガン掘り進む高学年男子がいれば、砂場を掘り始める女子集団もいる。「下のシートが見えたら終わり」と言われていても、まったく気にせずショベルで掘る子どもたち。いつのまにか池ができて、ジャブジャブ足を入れて喜んでいた。

　水を流すと知った子どもたちは庭に小さな土手状のものを作り、水が流れるよう地面に筋を堀り、川の流れをデザインした。「水流して」と言われると、せっせとバケツで水をくんで流す子どもが現れた。分業の発生である。自ら水くみの役割を負った子どもは何度も水場から水をくんで川の上流から流した。

途中に流れの滞る場所を見つけた子どもたちはその場を深く掘る。いつの間にか、誰かに言われたわけでもないのに「水を下流まで流す」という共通の目標ができていた。これは「仲間意識」に支えられた共同体形成の瞬間であり、野人が文化人と化した感動の瞬間でもあった。

　とはいえ、このような感動の中にも、いつまでも野人のままでいる愛すべき子どもたちもいた。泥水を掛け合い、泥を友とする集団だ。大人はつい「泥だらけじゃん」と言いたくなる。いや言ってしまう。「気持ちいい。」という返答に理解不能になった大人はだめだな、と反省する。注意されることなく思いっきり遊んだ子どもたちがうらやましい。今日はそんな素敵な一日となった。

開催日時：2019年5月28日（火）14:00～15:30
場　　所：成田三丁目第1公園
参 加 者：成田小学校児童クラブ　児童41名、職員7名
講師：齋正弘
サポート：SOAT 4名（藤原、渡邊、坂下、佐藤）

活動内容詳細：
児童館・児童クラブを訪問して行う今年最初の砂場ワークショップ。学校近くの公園の砂場を富谷市から借りて活動を行った。
公園のすぐ近くに熊が出没したというニュースを聞き、今回の活動は「熊を捕まえるための落とし穴を作る」という事になった。熊はどれくらいの大きさか。まずは熊が入る大きさの線を丸く砂の上に引く。子どもたちは相談し始めた。「えー、こんなに大きく掘るの？」「熊だからこのくらい大きくないと！」熊を見たことがあるという子もいたが、頭の中の熊のイメージや自分の体の大きさを考えながら、穴の大きさを決めた。

「掘っていいよ」と言うとスコップやシャベルを手に持った子ども達は、一気に砂を掘り始めた。隣にぶつかったり砂を掛けてしまったりすると、素直に「ごめん」と謝り、次第に周囲の友だちのことも意識してやるようになった。
1人が靴を脱ぐと僕も私もとほとんどの子が裸足になり、「気持ちいい！」と手や足で直接触れる砂の感触を楽しんだ。職員やスタッフは子どもの出来た、見つけた、などの声に丁寧に答えながら、子どもたちの自発的な活動の様子を見守った。

「川を作るぞ」というさいじいの提案で子どもの1人が砂場に水を流すと、すぐに真似をする子が現れ、蛇口前にはあっという間にバケツや柄杓を持つ子どもの列ができた。
低学年には特に手あたり次第に掘って川を作ろうとする子も多かった。実際に水を流して見せて「水は高いところから低いところへ流れる」という基本構造を理解すると、山の斜面をうまく使いながら水路を掘り進めるようになった。

完成間近だったトンネルが途中で崩壊してしまうと、一瞬ショックを受けていたが、「諦めたら終わり！もう一回やるぞ！」とすぐにまた山を作り直し、2回の失敗を経てなんとかトンネルを開通させることができた。
乾いてサラサラの白砂、濡れてしっとりした黒砂、水を入れて出来た泥、水たまりに浮かんだ泡。同じ砂でも条件が違うと見え方が違うことにも子ども達は関心を示し、砂場遊びに夢中になった。

そろそろ片付けという時間になると急に雨が降り始めた。急いで水槽で手足を洗って、活動は終了。

開催日時：2019年5月18日（土）10:00～16:00
場　　所：坪沼八幡神社周辺
参 加 者：榴岡児童館　児童47名（2年生25名、3年生22名）、職員4名
講師：齋正弘（元宮城県美術館教育普及部長・SOAT理事）
サポート：SOAT 5名（藤原、渡邊、坂下、髙橋、佐藤）
　　　　　宮城教育大学生1名

活動内容詳細：
榴岡児童館の坪沼神社での活動では過去最多となる47名の児童が、大型バスで坪沼に到着した。

神社まで行く途中で、「前に来て楽しかったから、また来たんだよ。」「お母さんも田植え行きたいなぁって言ってた。私だけだけど、来られて良かった。」と語ってくれた。

神社の神様に挨拶をして、一同はさいじいを先頭に探検に出発した。
男の子たちは林に入るなり「ジャングルみたい！」「サバイバルだ！」と盛り上がっており、自分の背丈ほどある植物をすり抜けて、屈まないと通れない茂みの中や、急斜面の堀跡下りなど、本当にトトロに会えるのではないかと思えるような場所を、すぐ先にはどんな世界が待っているのかとドキドキワクワクしながら勇ましく前へ進んでいった。

早めのお昼ごはんを済ませ、午後は神事である御田植祭に臨んだ。
時々風がびゅうと吹く中、氏子さんや地域の方々と一緒に畦道に並び、お清めや祝詞、苗入れの様子を緊張しながら見た。児童館代表の子どもが祭壇の前に出て「二拝二拍手一拝」を行い、他の児童もそれにならった。
実際に田んぼに足を踏み入れて苗を植える作業では、苗を束に持ち、そこから3～5本ずつ取って丁寧に植えていった。裸足で田んぼに入ったので最初は「気持ち悪い！」「汚れる！」と抵抗がある子も多かったが、一度入って慣れてしまえば、なまぬるくヌメっとした泥の感触も「気持ちいい！」と楽しみながら笑顔で田植えをする姿がたくさん見られた。

観察日記
サツマイモとお米の苗の2種類をそれぞれ2人ずつに描いてもらった。色のリアルさにこだわったり、植え方が分かるように全体を俯瞰して描いたり、それぞれの視点(個性)がよく表れていた。

森での活動では、さいじいと子ども達が登り台のようなものを作り上げた。まだまだこの場所は新しく開拓されていくようだ。

のこぎりに挑戦していた子ども達は、時間内に木を切ってお土産に持ち帰ろうと、時々友達と交代しながら一生懸命のこぎりを引いた。時間を掛けて輪切りにした木の断面からはヒノキの強い香りが漂い、「去年持ち帰った木はもう匂いがなくなっちゃったから、新しいのが欲しかったの！」とくんくんと何度も香りを嗅ぎながら自分で切った木を大事そうに持ち帰った。

探検、田植え、自然遊び、どれも昨年も行っている活動だが、同じ子が参加していても毎回新しい発見や違う体験に出会う。今回参加した子ども達もそれぞれに今日の坪沼での思い出を作れたようだった。

開催日時：2019年5月11日（土）10:00～15:00
場　　所：坪沼八幡神社周辺
参 加 者：成田小児童クラブ　児童32名、職員4名、保護者1名
　　　 成田東小児童クラブ　児童14名　職員5名
講師：齋正弘
サポート：SOAT 3名（藤原久美子、渡邊廣一、佐藤晴香）
　　　　　宮城教育大学　学生2名

活動内容詳細：
今年度初の児童館プロジェクト活動に参加の成田小児童クラブと成田東小児童クラブとは、今年で三年目となる。今では子ども達から「また会ったね。」「ここに来るの、これで4回目！」とスタッフに話しかけてくれるリピーターの子が増えた。バスから降りるなり、「今日も木切る？」「俺、木登りしたい！」とすでに今日の活動をイメージしてワクワクしている様子だった。初めて参加する子は目の前に広がる田んぼや山を見て「えー、すごい自然！」「田植えしてみたいな～」とテンションが上がり足取りは軽く、どんどん前へと進んでいった。

恒例の長い石段登りでは、最初は「行くぞー！」と意気込んで登っていた子ども達だったが、「足がキツイ！」「もう無理～。」と弱音を吐く子も多かった。「もうちょっと！頑張れ！」と互いに声を掛け、励まし合いながら、みんなで一緒に登り切った。

境内に背中の荷物を降ろすとすぐに神社の神様に挨拶し、自然探検に出発した。「蛇いたらどうしよう？」と誰かが言うと「足でドンドンすればいいんだよ！」と答える子がいたり、あまり草を触らないようにと声を掛けると「ウルシがあるから危ないんだよね！」と、ワークショップ経験者の子ども達がたくましくなっている事に嬉しくなった。

昔の舘跡付近にある深い壕跡（ほりあと）下りでは1年生も果敢に挑戦した。壕を登って戻る箇所は、斜面が急でなかなかよじ登れない子どもも多く、先にゴールした子どもが手を差し伸べて引っ張り上げるなど、学年問わずに協力する思いやりの心がたくさん見られた。

午後はサツマイモの苗植えと倒れるぞ～の活動を行った。1人1束の苗を持って順番に畑に植えた。観察日記の記録では、サツマイモの苗を3人の子ども達が描いてくれた。昨年度も描いたという子は「形、色、大きさを描くんでしょ！」と前回教えた観察のポイントをしっかり覚えていた。「やっぱり描くの止める！」と遊びに行ってしまった友達を見て「僕も描けないかも。自信なくなってきた…。」という子もいたが、どの子も最後まで集中力を切らすことなく、絵と文章の両方を完成させることができた。

「倒れるぞ～」の活動では、「メキメキメキ…ドォーーン！！」という大きな音と共に木が倒れると、子ども達はその迫力に驚き、少し間があってそれから「わぁっ」と倒れた木に駆け寄った。「音がすごかったね！」「うわー、大きい！」と自分の何倍もの大きさの木に触りながら、これを自分達がみんなで倒したという事に興奮した様子だった。その後は木の枝をのこぎりで切ったり、切った枝葉を集めて雨宿りも出来る、かもしれないという小さな小屋を作ったり、丸太渡り、ブランコ、木登りなどに夢中になった。


児童クラブの職員は「これはこうやって遊ぶんだよ。」と近くの植物を使って茎の繋ぎ目当てクイズや、ナズナの音あそびを披露し、それを見た子は遊び方を覚えて別な子に見せるという事もあった。拾った枝を見て「これ何だろう？」と聞いてきた子に「何に見える？」と問うと、少し考えて「あ、ハンドル！」と答えて飛行機を操縦する真似をして見せ、そこからも新しい遊びが広がっていった。子ども達は飽きることなく遊び続け、あっという間に帰る時間となった。

今回スタッフとして参加してくれた宮城教育大学の学生2名は、「子ども達は素直で、大人になると見過ごしてしまう色々な物にも反応していた。自分も子どもの頃に戻ったような気持ちになった。」「年齢や男女によって行動や考え方にけっこう違いがあるなと思った。」など、普段接する事のない年齢の子ども達との交流を通して、大学生も新しい発見や刺激を得る事が出来たようだった。